วิธีการและเหตุผลที่การจัดแข่งขันของเด็ก ๆ

ความสามารถในการแข่งขันกับผู้อื่นปรากฏในเด็กวัยอนุบาลวัยสูงอายุเมื่อเด็กอายุ 5 หรือ 6 ปี ในช่วงเวลานี้เด็กชายมีความปรารถนาที่จะวัดความแรงของพวกเขาเพื่อแซงเพื่อนในวันกีฬาและเด็กผู้หญิงเพื่อแสดงความรู้ในชั้นเรียนเพื่อรับการยกย่องจากครูในที่ที่มีเด็กคนอื่น ๆ หรือเพื่อชนะการแข่งขันวาดภาพ

การใช้การแข่งขันในการศึกษาของเด็ก

การสร้างความสามารถในการแข่งขันของบัณฑิตโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญในกระบวนการศึกษา จบการศึกษาจากโรงเรียนต้องทนต่อการแข่งขันในการรับเข้าศึกษาและจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาระดับสูง - เมื่อสมัครงานในสาขาพิเศษ ดังนั้นตลอดระยะเวลาการศึกษาการแข่งขันของเด็กจึงเป็นรูปแบบหนึ่งของกระบวนการศึกษา

1) ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าของโรงเรียนอนุบาลกิจกรรมกีฬาและการแข่งขันจะจัดขึ้นไม่น้อยกว่าสี่ครั้งต่อปี จัดกลุ่มการแข่งขัน tk เด็กยังคงเจ็บปวดประสบความพ่ายแพ้ส่วนบุคคล

2) นักการศึกษาและครูใช้กันอย่างแพร่หลายการแข่งขันเด็กและเกมเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กขึ้นอยู่กับผลของวัสดุ ดังนั้นบทเรียนขั้นสุดท้ายของการรวมองค์ความรู้หรือกิจกรรมนอกหลักสูตรความบันเทิงที่เด็กมีโอกาสแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของพวกเขาสามารถจัดได้

3) การแข่งขันของโครงการการศึกษา, โอลิมเปียเมื่อแยกสาขาวิชากับเด็กของโรงเรียนมัธยมศึกษาเมื่อการตั้งค่าในการศึกษาของพวกเขาได้เกิดขึ้นแล้วเมื่อการแข่งขันของเด็กกลายเป็นวิธีการในการยืนยันตนเองสำหรับพวกเขาในกลุ่มโรงเรียน

4) สำหรับนักศึกษาระดับสูงสามารถจัดได้เกมธุรกิจที่มีการจัดแข่งขันสำหรับรายงานที่ดีที่สุดในหัวข้อของนามธรรมในกรอบของการประชุมทางวิทยาศาสตร์หรือการแข่งขัน "สำหรับตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน" อันเป็นผลมาจากการวาดภาพขึ้นโปรแกรมการเลือกตั้งของพวกเขา ดังนั้นเด็กสามารถมีส่วนร่วมในการจัดการของโรงเรียนในองค์กรของกระบวนการเรียนรู้

การแข่งขันของเด็กในองค์กรและการถือครองวันหยุด

ขึ้นอยู่กับวันหยุดราชการและวันหยุดราชการโครงการศึกษาของสถาบันการศึกษากำลังถูกสร้างขึ้น การเฉลิมฉลองมีการแจกจ่ายอย่างสม่ำเสมอตลอดทั้งปีการศึกษา วัสดุของโรงเรียนหลายแห่ง (บทกวีเพลงคติชนวิทยาการศึกษาประเพณีและประเพณีของประชาชนในประเทศ) สะท้อนถึงสาระสำคัญของวันหยุดความสำคัญสำหรับคน วันหยุดเป็นวิธีการสรุปผลของส่วนใหญ่ของวัสดุการศึกษา นอกจากนี้ด้วยความช่วยเหลือของวันหยุดที่เด็กบรรเทาความตึงเครียดที่มีการสะสมในช่วงไตรมาสไตรมาสที่สามหรือครึ่งปี

ในการดำเนินการแข่งขันวันหยุดเด็ก ๆ จะมีขึ้นสนุกสนานอักขระลดความตึงเครียด ขอแนะนำให้จัดให้มีการแข่งขันกันหลายครั้งเพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมมากที่สุด อันเป็นผลมาจากการชนะในการแข่งขันดังกล่าวเด็กได้รับของขวัญเล็ก ๆ ผู้เข้าร่วมสามารถรับรางวัลได้มากขึ้นความสุขที่พวกเขาจะได้รับจากการจัดงาน

การแข่งขันสำหรับเด็กปีใหม่ไม่ได้ดำเนินการโดยครู,และตัวละครเทพนิยายตลกที่ช่วยให้เด็ก ๆ ได้อยู่ในเทพนิยายเพื่อรับของขวัญ ช่วงเวลามหัศจรรย์ที่สุดของการแข่งขันดังกล่าวคือเมื่อเด็กได้รับของขวัญหรือรางวัลเพียงอย่างเดียวซึ่งเขาฝันถึง

การมีส่วนร่วมในการแข่งขันจะช่วยให้เด็ก ๆทำให้เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง เด็กเรียนรู้ที่จะกำหนดเป้าหมายและหาวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย เมื่อจัดแข่งขันผู้ใหญ่ควรคำนึงถึงความสามารถที่พัฒนามากที่สุดของเด็กซึ่งเขาสามารถแสดงให้เห็นได้ ถ้าสถานการณ์ดังกล่าวประสบความสำเร็จซ้ำ ๆ ซ้ำ ๆ เด็กเติบโตขึ้นมาเพื่อเป็นคนที่กระตือรือร้นและมีความสามารถในการแข่งขัน