การป้องกันความคลั่งไคล้ในสภาพแวดล้อมของเยาวชน ความคลั่งไคล้คืออะไร? มาตรา 282 แห่งประมวลกฎหมายอาญา

การป้องกันความคลั่งไคล้ในสภาพแวดล้อมของเยาวชนคือหนึ่งในงานหลักของวงการการศึกษาและสังคมโดยรวม นี่เป็นปัญหาทางจิตวิทยาและจิตวิทยาที่ซับซ้อนซึ่งในสภาพสมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องกับทุกรัฐของโลก

ความคลั่งไคล้คืออะไร?

ความคิดดังกล่าวเป็นความคลั่งไคล้ให้กับหลายคนคำจำกัดความ (ทั้งทางวิทยาศาสตร์และกฎหมาย) อย่างไรก็ตามข้อเท็จจริงที่ว่าปัญหานี้เกิดขึ้นกับริมฝีปากของทุกคน แต่คำเดียวไม่ได้มีการกำหนดไว้ ดังนั้นตัวอย่างเช่นความคลั่งไคล้จะถือว่าเป็นความเอนเอียงสำหรับมาตรการมากและมุมมองที่มีพจนานุกรมอธิบายขนาดใหญ่ อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ยอมรับว่าคำจำกัดความดังกล่าวมีความคลุมเครือมาก ควรให้ความสำคัญกับการกระทำอันมิชอบด้วยกฎหมาย

คำถามเกี่ยวกับความสุดโต่งคืออะไรหมอโคลแมนและดร. Bartoli ตอบค่อนข้างแตกต่างกัน พวกเขาเชื่อว่านี่เป็นกิจกรรมของบุคคลซึ่งห่างไกลจากบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไปการยึดมั่นในรูปแบบที่เข้มงวดในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง อย่างไรก็ตามที่นี่มีอุปสรรคบางอย่าง ความยากลำบากหลักอยู่ในนิยามของบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปเนื่องจากแต่ละรัฐและสังคมแตกต่างกันอย่างมาก

สิ่งที่กังวลการกระทำสุดขั้ว

แต่ในทางปฏิบัติระหว่างประเทศไม่มีเพียงคำนิยามเดียวของคำว่า "สุดโต่ง" เท่านั้น นอกจากนี้ยังไม่มีคำอธิบายภาพรวมของกิจกรรมที่อยู่ภายใต้คำอธิบายนี้ แต่เพื่อป้องกันการป้องกันความคลั่งไคล้ในสภาพแวดล้อมของเยาวชนมีประสิทธิภาพควรทำความเข้าใจกับสิ่งที่จะต้องต่อสู้ ในการกำหนดแนวคิดและการแสดงออกของเอกสารนี้คุณควรหันไปใช้เอกสารทางกฎหมาย กฎหมายว่าด้วยการต่อต้านการกระทำรุนแรงถือเป็นแนวคิดดังต่อไปนี้

• การเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงของบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญเช่นเดียวกับความพยายามที่จะละเมิดความสมบูรณ์ของรัฐ;
• เหตุผลสาธารณะของการก่อการร้าย
• การโฆษณาชวนเชื่อของการแพ้ทางสังคมเชื้อชาติและศาสนา
• เผยแพร่แนวคิดเกี่ยวกับความเหนือกว่าของมนุษย์ในด้านเชื้อชาติศาสนาหรืออื่น ๆ
• การละเมิดสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพบนพื้นฐานของเชื้อชาติศาสนาหรือสัญชาติ
• การขัดขวางกิจกรรมที่ถูกต้องตามกฎหมายของการบริการสาธารณะหรือองค์กรทางศาสนาโดยการข่มขู่หรือโดยการบังคับ
• ขัดขวางการมีส่วนร่วมของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้งโดยการข่มขู่หรือโดยการบังคับ
• การโฆษณาชวนเชื่อของอุดมการณ์นาซีเช่นเดียวกับการสาธิตสัญลักษณ์และคุณลักษณะของสาธารณะ
• การผลิตการเก็บรักษาและการจัดจำหน่ายวัสดุสุดโต่ง การอุทธรณ์ต่อสาธารณะในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสุดโต่ง
• การกล่าวเท็จของผู้ดำรงตำแหน่งภาครัฐ
• การจัดหาเงินทุนการจัดองค์กรและการจัดเตรียมการกระทำดังกล่าวข้างต้นการยั่วยุ

ปัจจัยของความคลั่งไคล้เยาวชน

การต่อสู้กับความคลั่งไคล้ระหว่างประเทศหมายถึงแรกของทุกคนทำงานกับคนหนุ่มสาวเป็นประเภทที่เปราะบางที่สุดของประชาชน เพื่อให้กิจกรรมมีประสิทธิภาพจึงจำเป็นต้องทำความเข้าใจว่าเยาวชนแห่งนี้มาจากแนวคิดดังกล่าวอย่างไร ดังนั้นในหมู่ปัจจัยของความรุนแรงในวัยหนุ่มสาวเป็นที่น่าสังเกตโดยเฉพาะอย่างยิ่ง:

• อิทธิพลของพ่อแม่ที่ต่างจากความเชื่อที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
• อิทธิพลของกลุ่มเพื่อนร่วมงานที่ยึดมั่นในมุมมองของกลุ่มหัวรุนแรง
• อิทธิพลของผู้มีอำนาจที่อยู่ในแวดวงการสื่อสารของวัยรุ่น (ครูหัวกีฬาหรือส่วนสร้างสรรค์หัวหน้าองค์กรเยาวชน ฯลฯ );
• ความเครียดที่นำไปสู่การสลายตัวในสังคม
• ความคิดของตนเองและทัศนคติทางศีลธรรม
• คุณลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคล (ความแข็งขันและน่าชื่นชม)
• ความเครียดทางจิตใจ

พื้นที่หลักของการทำงาน

ขณะนี้มีภัยคุกคามที่กำลังเติบโตการจัดหาเยาวชนชายและหญิงโดยองค์กรก่อการร้าย ในเรื่องนี้การป้องกันความคลั่งไคล้ในสภาพแวดล้อมของเยาวชนควรดำเนินการในด้านต่อไปนี้:

• ปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดของสถาบันการศึกษากับผู้ปกครอง
• การพัฒนาวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอนในเรื่องนี้
• รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาของแต่ละบุคคลหรือหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันความคลั่งไคล้;
• การแนะนำโปรแกรมการศึกษาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูทางศีลธรรมของเด็กและเยาวชน (การป้องกันอาชญากรรมความรุนแรงและการไร้บ้าน)
• การติดตามอย่างต่อเนื่องของระดับความอดทนในสังคมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่คนหนุ่มสาว;
• การวิเคราะห์กระบวนการที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของเยาวชนตลอดจนด้านปรัชญาและสังคมวัฒนธรรม
• การเข้าถึงสินค้าทางวัฒนธรรมสำหรับคนหนุ่มสาว
• ตระหนักถึงความจำเป็นในการสำนึกในตนเองและการแสดงออก
• องค์กรของการพักผ่อนหย่อนใจของนักเรียน (อาสาโครงการสังคม)

กิจกรรมกับกลุ่มเยาวชนที่แตกต่างกัน

การป้องกันความคลั่งไคล้ในสภาพแวดล้อมของเยาวชนควรได้รับการพิจารณาโดยคำนึงถึงความไม่เท่าเทียมกัน มีสองประเด็นหลักในการทำงาน:

• กับกลุ่มที่ยังไม่เกิดขึ้นinclinations หัวรุนแรง คนรุ่นใหม่เหล่านี้มักสมัครใจเข้าร่วมงานสังคมสงเคราะห์เพราะพวกเขาไม่มีอารมณ์ก้าวร้าวหรือผิดกฎหมาย ภารกิจของการป้องกันประกอบด้วยเฉพาะในการรวมโลกทัศน์ที่อดทน
• กับกลุ่มที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นแล้วโลกทัศน์และความเชื่อที่รุนแรง งานดังกล่าวส่วนใหญ่เกิดขึ้นในหมู่คนที่บังคับด้วยเหตุนี้จึงทำให้คนหนุ่มสาวสามารถปรับตัวได้อย่างกลมกลืน สิ่งสำคัญคือต้องหาวิธีการที่ไม่เป็นมาตรฐานซึ่งจะช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้ ผลที่ได้คือการโน้มน้าวใจวัยรุ่นการปฏิเสธมุมมองแบบหัวรุนแรงและการมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ

กลุ่มความเสี่ยง

แม้ว่าจะมีกิจกรรมป้องกันควรดำเนินการในหมู่เยาวชนทุกคนมีบางประเภทที่อ่อนแอที่สุดต่ออิทธิพลดังกล่าว เมื่อศึกษารายชื่อกลุ่มหัวรุนแรงแล้วคุณสามารถแยกแยะกลุ่มเสี่ยงดังกล่าวออกได้:

• เด็กจากครอบครัวด้อยโอกาสที่มีระดับต่ำรายได้และสถานภาพทางสังคมการศึกษาไม่เพียงพอรวมถึงแนวโน้มการเบี่ยงเบนแบบต่างๆ (โรคพิษสุราเรื้อรังความรุนแรงการใช้ยาเสพติด)
• เยาวชนทองที่เรียกว่าตัวแทนซึ่งเนื่องจากเงื่อนไขบางอย่างอนุญาตให้อนุญาตและรับการยกเว้นโทษและรับรู้ความคลั่งไคล้เป็นเรื่องบันเทิงหรืองานอดิเรกตามปกติ
• วัยรุ่นที่มีลักษณะปัญหาทางจิตวิทยาที่กำหนดแนวโน้มการรุกรานและการตอบสนองที่ไม่เพียงพอต่อเหตุการณ์บางอย่าง
• ตัวแทนของเยาวชน subcultures, กลุ่มทางการและถนน บริษัท ที่โดดเด่นด้วยพฤติกรรมก้าวร้าวและความเชื่อเบี่ยงเบน;
• สมาชิกของขบวนการทางการเมืองและสมาคมศาสนาที่ภายใต้อิทธิพลของความคิดและความเชื่อบางอย่างสามารถดำเนินกิจกรรมที่เป็นอันตรายต่อสังคม

วัตถุประสงค์หลัก

การป้องกันความคลั่งไคล้ไม่ควรวุ่นวายหรือเป็นธรรมชาติ เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องระมัดระวังในแต่ละขั้นตอนและรายละเอียด แผนป้องกันความรุนแรงควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาต่อไปนี้:

• การประยุกต์ใช้กับวัยรุ่นและเยาวชนที่ต้องเคารพและปกป้องสิทธิของพลเมืองใด ๆ รวมถึงการปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายอย่างเคร่งครัด
• การก่อตัวของวัยรุ่นในแนวความคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานพฤติกรรมที่ใช้ในประชาสังคม
• รายงานถึงความสำคัญของการสร้างอารมณ์ความรู้สึกในครอบครัวของบิดามารดา
• การสร้างเซลล์ของรัฐบาลในสถาบันการศึกษาที่จะดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา
• การก่อตัวในจิตใจของเยาวชนในความเชื่อมั่นของความจำเป็นของการลงโทษสำหรับกิจกรรมสุดโต่งในการสำแดงใด ๆ
• การพัฒนาทักษะในการปฏิบัติตนอย่างปลอดภัยและการป้องกันตัวของเยาวชนในการเผชิญกับภัยคุกคามของการก่อการร้าย

กิจกรรมหลัก

ได้มีการจัดทำคำแนะนำที่เป็นระเบียบซึ่งอธิบายถึงมาตรการที่แนะนำสำหรับการป้องกันความคลั่งไคล้ ในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ มีการแนะนำการดำเนินการต่อไปนี้:

• สร้างความสัมพันธ์และประสานงานกับค่าคอมมิชชั่นในกิจการของผู้เยาว์ พนักงานควรมีส่วนร่วมในการทำงานโดยตรงกับนักเรียนเช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมในการประชุมผู้ปกครอง
• การจัดหลักสูตรการสอนบุคลากรเกี่ยวกับการป้องกันความคลั่งไคล้ การอภิปรายโต๊ะกลมหรืออภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้สามารถจัดขึ้นสำหรับนักเรียนสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ในเวลาเดียวกันมีความจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในพวกเขาตัวแทนจากหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย
• ใช้เวลาเรียนในชั้นเรียน "การป้องกันความคลั่งไคล้และการก่อการร้าย "ในโรงเรียนกิจกรรมเหล่านี้ควรพิจารณาบรรทัดฐานทางกฎหมายและความรับผิดชอบในการละเมิดของพวกเขาและควรให้ความสนใจกับการให้ความรู้แก่นักเรียนในการเคารพและความอดทนต่อวัฒนธรรมอื่น ๆ สัญชาติศาสนาความเชื่อ
• การถือครองการประชุมผู้ปกครองเป็นประจำซึ่งจะพิจารณาไม่เพียง แต่ด้านองค์กรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาของพลเมืองที่ปฏิบัติตามกฎหมาย
• การพัฒนาระบบที่นักเรียนหรือผู้ปกครองสามารถสมัครเพื่อปกป้องสิทธิและส่วนได้เสียที่ถูกต้องได้หากถูกละเมิด

ทำงานกับพ่อแม่

เป็นความลับที่ไม่มีความเชื่อพื้นฐานและส่วนบุคคลคุณภาพจะเกิดขึ้นอย่างแม่นยำภายใต้อิทธิพลของครอบครัว ดังนั้นงานในการป้องกันความคลั่งไคล้ในโรงเรียนควรมีการติดต่อใกล้ชิดกับพ่อแม่ ก่อนที่จะมีข้อมูลต่อไปนี้ควรจัดส่ง:

• ความจำเพาะของวัฒนธรรมย่อยเยาวชนและองค์กรนอกระบบตลอดจนความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นได้
• ระดับความรับผิดชอบของบิดามารดาในเรื่องอาชญากรรมที่กระทำโดยผู้เยาว์
• รูปแบบของการรุกรานเช่นเดียวกับการป้องกันการปรากฏตัวของพวกเขาในวัยรุ่น;
• กลไกการมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมสุดโต่ง
• การกำหนดอายุความรับผิดทางอาญาสำหรับความผิดเช่นเดียวกับคำอธิบายของบทลงโทษที่เป็นไปได้
• สาระสำคัญของแนวคิดเช่น "การก่อการร้าย" และ "ความคลั่งไคล้";
• ความจำเพาะของการก่อตัวของตำแหน่งที่สำคัญและความเชื่อในวัยรุ่น
• ความจำเป็นในการจ้างงานของวัยรุ่น (วงกลมส่วนและรูปแบบอื่น ๆ ) ในช่วงเวลาหลังเลิกเรียน

ความรับผิดชอบ

บุคคลที่มีอายุถึงเกณฑ์ที่กำหนดที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมายอาจมีส่วนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการบริหารและความผิดทางอาญาสำหรับความคลั่งไคล้ มาตรา 282 แห่งประมวลกฎหมายอาญาให้ความรับผิดสำหรับการกระทำดังต่อไปนี้:

• ความละอายในศักดิ์ศรีและศักดิ์ศรีของมนุษย์
• การยั่วยุของความเกลียดชังหรือความรู้สึกที่ไม่เป็นมิตรต่อบุคคลหรือกลุ่มของพวกเขา
• องค์กรของชุมชนหัวรุนแรง;
• การประสานงานและการบำรุงรักษาของชุมชนดังกล่าว

ปัญหาหลักในการทำงานกับเด็กและวัยรุ่นมันคือการที่หลายคนรู้สึกไม่ต้องรับโทษของพวกเขา อย่างไรก็ตามในกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายแม้ผู้เยาว์ดำเนินคดีสำหรับความคลั่งไคล้ มาตรา 282 หมายถึงความเชื่อมั่นของบุคคลที่อายุต่ำกว่า 18 ปีของอายุสำหรับการวางในวิดีโอเครือข่ายทั่วโลกเช่นเดียวกับเอกสารฉาก propagandistic อื่น ๆ ของความรุนแรงหรือการเรียกร้องให้มัน บทความ 243-244 ผู้เยาว์หมายถึงความรับผิดชอบในการทำลายของอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเช่นเดียวกับความศักดิ์สิทธิ์ของสถานที่ฝังศพและศพ บทลงโทษที่สามารถแสดงออกในปรับขนาดใหญ่แรงงานที่ถูกต้องหรือจำคุก

การตอบโต้และการป้องกันตัวเอง

แน่นอนว่าพื้นฐานทางทฤษฎีมีความสำคัญ อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือต้องบอกคนหนุ่มสาวว่ากิจกรรมสุดโต่งในรัสเซียมีการประจักษ์ในทางปฏิบัติอย่างไร ตัวอย่างของสถานการณ์เช่นเดียวกับการดำเนินการเพื่อป้องกันและป้องกันตัวจะได้รับในตาราง:

เช่นในทางปฏิบัติหรือแม้แต่การฟื้นฟูสถานการณ์เป็นสิ่งที่จำเป็นเพียงอย่างเดียว การป้องกันความคลั่งไคล้ในโรงเรียนควรมีจุดมุ่งหมายไม่เพียง แต่ในการป้องกันการก่อตัวของความรู้สึกดังกล่าวในหมู่เยาวชน สิ่งสำคัญคือต้องแจ้งเยาวชนเกี่ยวกับข้อมูลที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถอยู่รอดได้ในสถานการณ์ที่รุนแรง

แนวทางการทำงานป้องกัน

ลัทธิคลั่งไคล้เป็นภัยคุกคามต่อความมั่นคงของชาติ,บังคับให้ดำเนินงานป้องกันไม่เพียง แต่กับผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กและเยาวชนด้วย งานนี้สามารถดำเนินการได้ตามแนวทางดังกล่าว:

• การเผยแพร่ข้อมูลความเป็นอันตรายความคลั่งไคล้และองค์กรที่อ้างว่า วิธีนี้ใช้บ่อยที่สุด ซึ่งจะรวมถึงโปรแกรมการให้ความรู้แก่เยาวชนผ่านการกระทำทางแพ่งหรือการจัดจำหน่ายวัสดุการพิมพ์ เนื่องจากวิธีนี้ไม่ได้มีประสิทธิภาพมากที่สุดจึงสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นวิธีการหนึ่งเท่านั้น
• การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลมุ่งเป้าไปที่การกำจัดปัญหาเกี่ยวกับการแสดงออกของความรู้สึกและอารมณ์ นี่เป็นเรื่องสำคัญทั้งในแง่ของการสร้างประสบการณ์ชีวิตและการปลดปล่อยพลังงานเชิงลบและบวก การรับการปลดปล่อยอารมณ์วัยรุ่นจะกลายเป็นก้าวร้าวน้อยลงซึ่งจะช่วยลดความเสี่ยงในการก่อกำเนิดความรุนแรงขึ้น
• อิทธิพลของปัจจัยทางสังคมไม่เพียง แต่เท่านั้นเพื่อป้องกันการเกิดขึ้นของความคิดสุดขั้วจากวัยรุ่น แต่ยังมีส่วนร่วมในการนี้ ในแนวทางนี้แนวทางหนึ่งจะขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมในระหว่างที่มีการฝึกอบรมเกี่ยวกับการต่อต้านความกดดันของประชาชน
• การพัฒนาทักษะชีวิตเป็นแนวทางขึ้นอยู่กับวิธีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ปัญหาวัยรุ่นที่สำคัญคือความปรารถนาในการยืนยันตนเองและวิถีชีวิตที่เป็นผู้ใหญ่ ดังนั้นจึงมีความต้องการที่จะให้คนหนุ่มสาวกับหลักสูตรและการฝึกอบรมที่จะช่วยให้พวกเขาเพื่อสร้างความเชื่อชีวิตที่จำเป็นและทักษะที่จะปกป้องผลกระทบของแนวโน้มเชิงลบที่มีการพัฒนาในสังคม
• เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นในกิจกรรม,ทางเลือกให้กับหัวรุนแรง วิธีนี้ได้รับการพัฒนาโดย A. Kromin เขาแนะนำให้มีการเดินป่าด้วยการเอาชนะอุปสรรคการกำกับกิจกรรมของวัยรุ่นในด้านกีฬาหรือกิจกรรมสร้างสรรค์สร้างกลุ่มเพื่อรักษาตำแหน่งของพลเมืองที่ใช้งานอยู่

ข้อสรุป

โปรแกรมการป้องกันการคลั่งไคล้ในตอนแรกหันควรมีผลต่อเด็กวัยรุ่นและคนหนุ่มสาว ชนชั้นนี้เป็นสังคมที่อ่อนแอที่สุดต่ออิทธิพลของแนวคิดที่รุนแรงเช่นความคิดที่เปราะบางและการขาดตำแหน่งสำคัญ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการทำงานในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ มีความสำคัญ แต่เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับบทบาทของครอบครัวในกระบวนการนี้ ในเรื่องนี้ครูและเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายควรมีการเจรจาเรื่องการป้องกันตามปกติกับพ่อแม่