การศึกษาของสหภาพโซเวียต: สั้น ๆ เกี่ยวกับทุกอย่าง

อาณาจักร Romanov ยังคงเป็นเวลานานมุ่งมั่นที่จะอนุรักษ์นิยมขุนนางประเพณีและสมบูรณาญาสิทธิ์สมบูรณาญาสิทธิราชย์ การเลิกกิจการในระยะปลายของการเป็นทาสการเลี้ยงดูของภาคเกษตรที่ยังมีชีวิตอยู่การขาดความก้าวหน้าทางสังคมในสังคมเช่นเดียวกับในยุโรปและสหรัฐอเมริกาส่งผลให้มวลชนไม่พอใจ

เหตุผลสำหรับการก่อตัวของสหภาพโซเวียต สั้น

ไม่ต้องสงสัยความพยายามที่จะแก้ปัญหาทั้งหมดที่ซับซ้อนปัญหาคือ ตัวอย่างเช่นกิจกรรมของปีเตอร์ Stolypin โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สำคัญในด้านการเกษตร (ความพยายามที่จะสร้างฟาร์มชาวนาขนาดเล็กจำนวนมากที่เน้นตลาด) อย่างไรก็ตามการปฏิรูปครั้งนี้ก็ยิ่งลดลงด้วยการตายของผู้ริเริ่ม การละเลยปัญหาที่นำไปสู่การล่มสลายของรัฐบาลซาร์ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2460 อย่างไรก็ตามรัฐบาล Kerensky ไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์และตั้งความรู้สึกรุนแรงได้ ในการปะทะกันของสงครามกลางเมืองพรรคคอมมิวนิสต์แม้จะขัดแย้งกันทั้งหมดก็กลายเป็นที่น่าสนใจที่สุด และก้าวหน้ามากที่สุดสำหรับยุคในความปรารถนาของพวกเขา การก่อตัวของสหภาพโซเวียตเป็นช่วงสั้น ๆ อันเป็นผลมาจากการพัฒนาความเชื่อมั่นทางสังคมนิยมและความวิกฤติของระบบราชาธิปไตย สงครามกลางเมืองเสร็จสมบูรณ์เมื่อปีพ. ศ. 2465 เมื่อยูเครนไซบีเรียเบลาเซลและอื่น ๆ ถูกยึดครองอย่างสมบูรณ์

อาณาเขต

การศึกษาของสหภาพโซเวียต สรุปรัฐธรรมนูญ

การเกิดขึ้นอย่างเป็นทางการของรัฐโซเวียตเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2465 เมื่อสนธิสัญญาสาธารณรัฐได้ลงนามในการก่อตั้งสหภาพ และวันรุ่งขึ้นสนธิสัญญาได้รับการยอมรับจากสภาสหภาพโซเวียตทุกสหภาพ รัฐธรรมนูญฉบับแรกได้ดำเนินการออกเฉพาะในปีพ. ศ. 2467 มันวางรากฐานสำหรับการทำงานของรัฐในช่วงแรก รัฐธรรมนูญฉบับที่ 2 ได้รับการรับรองในปีพ. ศ. 2479 รัฐธรรมนูญของปี 2467 ได้จัดตั้งพลเมืองเพียงแห่งเดียวทั่วประเทศกำกับดูแลความสัมพันธ์ในระบบการปกครองซึ่งสภาคองเกรสโซเวียตได้ประกาศให้ร่างรัฐธรรมนูญสูงสุดกำหนดกระบวนการแยกตัวออกจากสหภาพจากสหภาพ

การศึกษาของสหภาพโซเวียต: สั้น ๆ เกี่ยวกับสถานการณ์ในงานเลี้ยง

นอกจากเหตุการณ์ภายใต้การสนทนา,อื่นก็สำคัญมาก ในเดือนพฤษภาคมปี 1922 Vladimir Lenin ป่วยหนักหลังจากที่เขาถอนตัวออกจากรัฐบาล และในเดือนมกราคม 2467 เขาเสียชีวิต ความตายของผู้นำที่ได้รับการยกย่องทั้งหมดได้สร้างคำถามเกี่ยวกับผู้เปลี่ยน ช่วงกลางและครึ่งหลังของปี ค.ศ. 1920 ถูกทำเครื่องหมายโดยการอภิปรายอย่างรุนแรงในเครื่องมือพรรคเกี่ยวกับหลักสูตรในอนาคตของประเทศรวมทั้งการข่มเหงครั้งแรก ครั้งแรกในรูปแบบอ่อน แต่นำไปสู่การล้างทั่วโลกทั่วประเทศในช่วงทศวรรษที่ 1930

การศึกษาของสหภาพโซเวียต: สั้น ๆ เกี่ยวกับความหมาย

โดยตรงสำหรับประเทศความจริงที่สำคัญคือการสิ้นสุดของสงครามกลางเมือง,

ซึ่งอนุญาตให้มีการบังคับใช้กองกำลังทั้งหมดได้การฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศการกำจัดผลกระทบและการกลับคืนสู่ชีวิตสู่ช่องทางอันเงียบสงบ อย่างไรก็ตามการสร้างรัฐแรกของโลกโดยมีสังคมนิยมมีผลกระทบในระดับโลกและระยะยาวมากขึ้น นอกจากนี้ยังมีกลุ่มเชิงลบในหมู่พวกเขาซึ่งเป็นผลมาจากความซับซ้อนของศูนย์รวมในทางปฏิบัติของแนวคิดคอมมิวนิสต์ในชีวิต ความปรารถนาที่จะให้แน่ใจว่าอัตราการเจริญเติบโตของรัฐเสถียรภาพสวัสดิการทั่วไปและความละเอียดของปัญหาทางสังคมทั้งหมดทำให้ผู้นำโซเวียตมักใช้วิธีสมัครใจ (หลังจากกฎหมายตลาดไม่ได้รับการยอมรับและไม่นำมาพิจารณา) และผลลัพธ์ที่น่าสังเวช เช่นการปราบปรามของมวลความอดอยากในการปฏิบัติตามแผนการจัดซื้อของเมล็ดพืชมหากาพย์ทั่วโลกที่ไร้ผลและไม่รู้จักในยุค Khrushchev ความซบเซาของเบรจเนฟเกิดจากความช้าของคำสั่งและระบบการบริหารและอื่น ๆ อย่างไรก็ตามรัฐไม่น้อยกว่านี้ได้ให้ผลบวกกับคนของตัวเองและทั่วโลก แม้จะมีลักษณะขัดแย้งกันไปในช่วงทศวรรษที่ 1930 แต่ในเวลานั้นอัตราการเติบโตของตัวบ่งชี้ของรัฐในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ได้ประสบความสำเร็จอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ประเทศเล็ก ๆ ของสหภาพแม้จะมีการประเมินในวันนี้ของชาวไต้หวันก็ตามได้มีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมในการพัฒนาเศรษฐกิจและโครงสร้างทางอุตสาหกรรมของตน

และโลกตะวันตกได้รับการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลคอมมิวนิสต์ซึ่งเป็นตัวเป็นตนของสหภาพ ดังนั้นหลังจากการปฏิวัติในรัสเซียและเยอรมนีองค์กรแรงงานระหว่างประเทศได้ก่อตั้งขึ้น แล้วในปี 1919 การตัดสินใจของสภาคองเกรสในทั้งยุโรปตะวันตกและอเมริกาสร้างวันทำงานแปดชั่วโมง การก่อตัวของสหภาพโซเวียตในเวลาสั้น ๆ นำไปสู่ความกระตือรือร้นของขบวนการแรงงานทั่วโลกภายใต้แรงกดดันที่รัฐบาลได้ยกมาตรฐานทางสังคมและเอาใจใส่เกี่ยวกับความมั่นคงทางสังคมอย่างต่อเนื่อง หลังจากทั้งหมดโชคชะตาของอาณาจักร Romanov แสดงให้เห็นถึงฝีปากว่าละเลยความสนใจของผู้คนสามารถนำไปสู่

</ p>