สุนทรพจน์แบบโมโนโครม: คุณสมบัติและลักษณะเฉพาะ

คำพูดทางโมโนโนหรือคำเดียวเป็นรูปแบบพูดเมื่อคนหนึ่งพูดคนอื่นก็ฟัง เครื่องหมายของมันคือความยาวของคำสั่งซึ่งมักมีปริมาตรที่แตกต่างกันและโครงสร้างของข้อความและธีมของคนอ่านคนเดียวสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในกระบวนการพูด

คำพูดที่ใช้ร่วมกันที่เชื่อมโยงกันจะแบ่งออกเป็นสองส่วนประเภทพื้นฐาน ประการแรกคือการอุทธรณ์ต่อผู้ฟัง อาจเป็นข้อความที่ต้องได้รับการประกาศให้คนจำนวนมากร้องเรียนต่อผู้ฟังหรือผู้ฟังจำนวนมาก ตัวอย่างของการพูดคนเดียวเช่นการบรรยายหรือการบรรยายการพูดในที่สาธารณะการพูดเกี่ยวกับกระบวนการยุติธรรม

คำพูดทางวรรณคดีประเภทที่สองคือการพูดคุยกับตัวเอง การส่งคนเดียวดังกล่าวจะถูกส่งไปยังผู้ฟังที่ไม่แน่นอนและดังนั้นจึงไม่สมมุติฐานถึงการตอบสนอง

จากมุมมองของภาษาศาสตร์มีหลายประเภท monologues พวกเขาขึ้นอยู่กับฟังก์ชั่นการสื่อสารของการพูดและทุกคนจะได้รับการศึกษาในหลักสูตรของโรงเรียน: คำอธิบายข้อความการเล่าเรื่อง

การเล่าเรื่องเป็นลักษณะของการปรากฏตัวของพล็อตบ่อยขึ้นความสัมพันธ์และข้อควรระวังทั้งหมด ในกรณีนี้คำพูดที่ใช้กันโดยทั่วไปมักใช้บ่อยๆ สำหรับข้อความลำดับเหตุการณ์ที่ชัดเจนของการกระทำมีลักษณะที่ชัดเจนมากขึ้น และยังใช้คำพูดแบบนี้เพื่ออธิบาย - จำเป็นต้องมีข้อเท็จจริงที่อธิบายลักษณะวัตถุได้ชัดเจนที่สุด

การพูดเดี่ยวจะต้องมีทักษะในการพูดแสดงออกและยุติความคิดของตัวเองได้อย่างถูกต้องรวมวลีต่างๆเสริมและปรับเปลี่ยนโครงสร้างการพูดที่ได้มาแล้วและปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมตามเป้าหมายอภิปรายข้อเท็จจริงและเปิดเผยสาเหตุที่เป็นที่รู้จักของเหตุการณ์

การฝึกการพูดเดี่ยวคือการก่อตัวของคนที่มีทักษะและความสามารถในการแสดงความคิดด้วยความช่วยเหลือของโครงสร้างการพูด นั่นคือคนเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องจากมุมมองของโครงสร้างการพูดและเป็นที่น่าสนใจที่จะใช้วัสดุที่ได้มาแล้วของภาษาและเพื่อแสดงความคิดเห็นของพวกเขาอย่างสมเหตุสมผล

สำหรับระดับที่น่าพอใจในการเรียนรู้การพูดเดี่ยวที่มีความเชี่ยวชาญนักเรียนควรพัฒนาทักษะและความสามารถดังต่อไปนี้:

1. การสร้างข้อความบรรยายและบรรยายในหัวข้อที่คุ้นเคยคุณสามารถพึ่งพารูปภาพไฟล์งานนำเสนอได้
2. ใช้ข้อเสนอทั่วไปทั่วไปที่กลมกลืนสร้างข้อความต่อเนื่องเชื่อมต่อกัน
3. เขียนข้อความอธิบายที่แสดงความคิดเห็นตามแผนการที่ร่างขึ้นหรือไม่ก็ได้ ข้อความสามารถอธิบายเหตุการณ์บ่งบอกถึงบุคคลที่มีอยู่แสดงความประทับใจของตนเอง

การพูดแบบโมโนโคสได้รับการปรับปรุงโดยการออกกำลังกายที่แตกต่างกันไปในการสนับสนุน

1. ออกกำลังกายด้วยการพึ่งพาแผนหรือสถานการณ์
2. ออกกำลังกายด้วยการสนับสนุนวัสดุสำเร็จรูปตัวอย่างเช่นคำตอบสำหรับคำถามหรือคำอธิบายของผลงานหรือภาพยนตร์
3. การออกกำลังกายด้วยการสนับสนุนสำหรับข้อความที่เสร็จสิ้นแล้ว
4. การออกกำลังกายขึ้นอยู่กับสถานการณ์ภาพเช่นคำอธิบายเรื่องก่อนนักเรียน
5. แบบฝึกหัดที่มีการสนับสนุนโครงสร้างที่เสร็จสมบูรณ์หรือแบบลอจิคัล ตัวอย่างเช่น "ฉันรัก" หรือ "ฉันทำได้ดี"