สัปดาห์จิตวิทยาในอนุบาล: บท

ตามข้อกำหนดของ GEF ในโรงเรียนอนุบาลสัปดาห์ใจ กิจกรรมดังกล่าวช่วยให้นักเรียนสามารถพูดคุยสร้างระบบและรวมความรู้และการศึกษาเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ แต่ที่นี่สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลเป็นนวัตกรรม ดังนั้นจึงมักเป็นการยากที่จะวางแผนและจัดกิจกรรมดังกล่าว เนื้อหาของบทความนี้จะช่วยผู้เชี่ยวชาญในการกำหนดและใช้สัปดาห์ใจใน DOW อย่างมีระบบ

งานด้านการศึกษาและการศึกษาของวันจิตวิทยาในโรงเรียนเตรียมอนุบาล

วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมดังกล่าวคือการสร้าง microclimate ในเชิงบวกใน DOW สัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลสามารถเกิดขึ้นได้ในรูปแบบที่ต่างกัน บทนี้จัดทำขึ้นเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะของทีมการวางแนวของสถาบันอุปกรณ์วัสดุและปัจจัยอื่น ๆ

หนึ่งสามารถออกงานต่อไปนี้ของวันถือของจิตวิทยาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

• ความนิยมของบริการทางจิตวิทยาในดาวโจนส์, คำอธิบายความสำคัญเนื้อหาของการทำงานของเธอในโรงเรียนอนุบาล;
• การรวมกันของครูผู้สอน, การเสริมสร้างความแข็งแกร่งของกลุ่ม;
• ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาแก่พ่อแม่ในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
• การก่อตัวของความสะดวกสบายทางจิตใจของเด็กในช่วงพักของพวกเขาใน DOW การปรับตัวในทีมการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์

เตรียมงาน

เริ่มต้นอย่างไร? สัปดาห์ใจของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลควรได้รับการพิจารณาล่วงหน้าในแง่ของกิจกรรมของสถาบันการศึกษาและเอกสารประกอบการให้บริการทางด้านจิตวิทยา งานของผู้เชี่ยวชาญคือการพัฒนาแผนกิจกรรมรายวัน เพื่อให้บรรลุผลงานดังกล่าวจำเป็นที่จะต้องมีการวินิจฉัยกลุ่มครูและนักเรียนในการเรียนรู้ล่วงหน้าเพื่อกำหนดระดับความสบายทางจิตวิทยาเพื่อระบุหัวข้อที่แท้จริงของการทำงานและปัญหาที่เป็นปัญหา บนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้รับควรมีการวางแผนเรื่องของเหตุการณ์ที่ควรกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงาน

จากนั้นเตรียมการทำงานกับครูพ่อแม่ลูก ไม่กี่วันก่อนกิจกรรมควรให้ความสำคัญกับการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมดังกล่าวเชิญแขกชี้แจงถึงความพร้อมใช้งานของอุปกรณ์และวัสดุที่จำเป็น

เนื้อหา

สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลมีความซับซ้อนเหตุการณ์ซึ่งเป็นปึกแผ่นโดยชุดรูปแบบทั่วไป ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องตั้งชื่อสัปดาห์ใจอย่างถูกต้องเช่น "สัปดาห์อารมณ์สายรุ้ง" หรือ "ไปโรงเรียนอนุบาล - ด้วยรอยยิ้ม" เป็นต้น

จากนั้นทุกวันจะมีการวางแผนประเภทของกิจกรรมภายในชุดรูปแบบทั่วไปมีการกำหนด เราเสนอแผนดังกล่าวโดยประมาณสำหรับการจัดสัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล:

1. "วันแห่งอารมณ์ดี" (แอ็คชั่น "Rainbow of Mood")
2. "มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม" (นิทรรศการภาพถ่าย "เพื่อนสนิท" การกระทำ "โปสการ์ดที่เป็นมิตร")
3. "ความอบอุ่นของครอบครัว" (นิทรรศการภาพวาด "ครอบครัวที่เป็นกันเอง" ถ่ายทอดการแข่งขัน "ร่วมกัน - เรากำลัง")
4. "โรงเรียนอนุบาลที่เป็นมิตร" ของเรา (งานมหกรรมดนตรีในห้องดนตรี "Let's acquainted!")
5. "วันสื่อสาร" (การฝึกจิตวิทยา "สร้างสันติภาพและอย่าสู้อีกต่อไป" การกระทำ "ตะกร้ายิ้ม")

"การกระทำทางจิตวิทยา" คืออะไร?

สัปดาห์ด้านจิตวิทยาในเด็กสวนแห่งนี้มีกิจกรรมเช่น "Rainbow of Mood", "บัตรที่เป็นมิตร", "Basket of Wishes" พวกเขาจะจัดขึ้นในรูปแบบของการกระทำทางจิตวิทยา นี่คืออะไร? เป็นเกมการศึกษาที่เด็กและบิดามารดาและครูมีส่วนร่วมด้วย กิจกรรมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์สถานะภายในของผู้เข้าร่วมประชุมเพื่อหาปัญหาภายในของทีม DPU

รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมเหล่านี้:

1. แอ็คชัน "Rainbow of Mood" สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลมีหน้าที่หลัก - เพื่อประเมินระดับความสะดวกสบายในการเข้าพักใน DOW ของผู้เข้าร่วมทั้งหมด การดำเนินการที่กำหนดจะมุ่งเน้นการตัดสินใจของปัญหาดังกล่าว รูปแบบของการดำเนินกิจกรรมอาจแตกต่างกันมาก ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใส่แจกันขนาดใหญ่สองใบที่ทางเข้าโรงเรียนอนุบาล (สีหนึ่งชมพูและอีกสีเทา) และถัดจากนั้นมีกระเช้าดอกไม้ (สามารถทำโดยเด็ก) ทุกคนที่เข้าสวนจะได้รับเชิญให้ใส่ดอกไม้ลงในแจกัน ดังนั้นสีชมพูเป็นสัญลักษณ์ของอารมณ์ที่ดีและสีเทา - อารมณ์ไม่ดี
2. "โปสการ์ดที่เป็นมิตร" จัดขึ้นในลักษณะนี้: จัดทำโปสการ์ดขนาดใหญ่และติดตั้งไว้ในห้องเรียนอนุบาล ทุกคนออกจากกันและกัน
3. การดำเนินการ "ตะกร้ายิ้ม" มีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปสัปดาห์หัวข้อทั้งหมดการประเมินผล ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับเชิญให้เขียนคำแนะนำคำแนะนำเกี่ยวกับบัตรลงในตะกร้า

สัปดาห์จิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล: แผนชั้นเรียนในกลุ่ม

นอกเหนือจากกิจกรรม Zdes ทั่วไปที่กล่าวถึงข้างต้นแล้วแต่ละกลุ่มมีการประชุมตามหัวข้อต่างๆตามกำหนดการ เราเสนอแผนกิจกรรมต่อไปนี้กับนักเรียนที่มีอายุต่างกันของ DOW

การจัดนิทรรศการ

จัดนิทรรศการภาพวาดภาพวาดหรืองานฝีมือต้องมีงานเตรียมการมากมาย หลังจากที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่เข้าร่วมกิจกรรมนี้ และนั่นหมายความว่าวัตถุประสงค์ของงานนี้คือการก่อตัวของความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้เข้าร่วมประชุมและไม่ใช่แค่การปฏิบัติตามเป้าหมายเท่านั้น ตัวอย่างเช่นเมื่อจัดนิทรรศการภาพถ่าย "เพื่อนที่ดีที่สุด" พ่อแม่และครูควรพูดคุยกับเด็กก่อนว่าใครเป็น "เพื่อนที่ดีที่สุด" ที่เด็กเห็นในบทบาทนี้และทำไม จะใช้เวลาในการสร้างงานออกแบบ

ทำงานกับพ่อแม่

สัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลจะช่วยได้พ่อแม่เข้าใจถึงความสำคัญและความจำเป็นในการร่วมกิจกรรมกับลูก ในหลักสูตรของผู้ใหญ่กิจกรรมเกมเรียนรู้ที่จะเข้าใจบทบาทของพวกเขาในกระบวนการของการสร้างเอกลักษณ์ของการกำหนดลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของทารก ดังนั้นส่วนใหญ่ของการทำงานของผู้เชี่ยวชาญ DOW มีวัตถุประสงค์เพื่อร่วมกิจกรรมของผู้ปกครองและเด็ก ดังนั้นความบันเทิงร่วมการแข่งขันกีฬาทำให้งานฝีมือและการตกแต่งของงานนิทรรศการที่เกี่ยวข้องกับความพยายามร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ซึ่งมีบทบาทในการเข้าร่วมแต่ละคน

ทำงานกับครูและพนักงานระดับล่าง

ไม่เพียง แต่กับลูกศิษย์และพ่อแม่เท่านั้นสัปดาห์ของจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมเฉพาะเรื่องกับครูอีกด้วย วัตถุประสงค์ของการทำงานนี้คือการรวมกันของทีมแก้ปัญหาสถานการณ์เพิ่มระดับการตระหนักรู้ของแต่ละผู้เชี่ยวชาญระบุความสามารถ ในช่วงสัปดาห์ใจความเป็นไปได้ที่จะดำเนินการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาเกมการสัมมนาสำหรับครูและพนักงานระดับมัธยมต้นของ DOW

เราได้เรียนรู้วิธีการใช้จิตวิทยามาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์โรงเรียนอนุบาล แต่เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องคำนึงถึงข้อเสนอแนะทั่วไปเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาเฉพาะใน PRI โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกลุ่มผู้เข้าร่วมการจัดเตรียมสถาบันและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมาย