การย้ายและเกมทางปัญญาสำหรับเด็กนักเรียน

หลังจากเข้ารับการรักษาในสถาบันการศึกษาแล้วลูกคนใหม่ของเมื่อวานนี้หน้าที่ใหม่การมอบหมายและแน่นอนว่ากิจกรรมชั้นนำคือการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามอย่าลืมว่าเกมสำหรับเด็กนักเรียนยังคงเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สามารถนำมาใช้ในกระบวนการทางการศึกษาได้ พวกเขาใช้ในชั้นเรียนรวมทั้งกิจกรรมนอกเวลาและกิจกรรมการศึกษา

เกมเป็นประสบการณ์ทางสังคมครั้งแรกของเด็ก ๆ ดังนั้นบ่อยครั้งที่พวกเขาจำลองเหตุการณ์ในชีวิตจริง หากใช้อย่างถูกต้องและชำนาญพวกเขาจะกลายเป็นวิธีการที่มีอิทธิพลในการพัฒนาสติปัญญาคุณธรรมและร่างกายของเด็ก ๆ

การย้ายเกมสำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าโดยเฉพาะมีความสำคัญเพราะด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาคุณพร้อมกันสามารถมีอิทธิพลต่อทักษะทางจิตและทางยนต์ของเด็ก มักประกอบด้วยการเคลื่อนไหวต่างๆที่ช่วยในการเสริมสร้างกล้ามเนื้อการระบายอารมณ์ร่างกายการปรับปรุงคุณภาพส่วนบุคคลและทางกายภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญเป็นเช่นเกมเมื่อทำงานเกี่ยวกับความสามัคคีของกลุ่มเด็ก เมื่อสังเกตพฤติกรรมของเด็กนักเรียนในกิจกรรมประเภทนี้ครูสามารถสังเกตได้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

เกมที่สามารถเคลื่อนย้ายได้สำหรับเด็กนักเรียนเช่นเดียวกับคนอื่น ๆคนอื่น ๆ มีกฎบางอย่าง พวกเขาจำเป็นเพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของการกระทำของพวกเขา การดำเนินการของพวกเขามีความสำคัญสำหรับสาระสำคัญของกิจกรรมนี้ หากเกมสำหรับเด็กนักเรียนถูกนำมาใช้เพื่อมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ในทีมผู้ใหญ่ (ครูหรือนักการศึกษา) จำเป็นต้องตรวจสอบว่าผลประโยชน์ส่วนตัวของเด็กอาจถูกบังคับให้เป็นสาธารณะได้

ในบรรดาเกมเด็กยอดนิยมที่สามารถทำได้ใช้ในการหยุดเรียนแบบพลวัตชั้นเรียนพลศึกษาในค่ายวันเป็นเรื่องน่าสังเกตว่า "ทะเลกังวลเพียงครั้งเดียว ... ", "การเล่นต้องเต่า", "คอสแซคโจร" เป็นต้น

จากเกมที่เคลื่อนไหวคุณต้องพูดถึง "กับดัก" เกมนี้เป็นกลุ่ม สำหรับพฤติกรรมของเธอเด็ก ๆ จะสร้างสองวงกลมด้านในและด้านนอก ภายใต้เสียงเพลงพวกเขาย้ายไปในทิศทางที่แตกต่างกัน เมื่อสัญญาณของผู้พรีเซนเตอร์เด็กหยุดลงผู้เล่นในวงกลมรอบนอกยกมือขึ้น ผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ก็วิ่งผ่านไปในทิศทางที่ต่างกัน สัญญาณอื่น ๆ มือตกซึ่งอยู่ในวงกลมด้านใน - "ตกลงไปในกับดัก" เรื่องนี้ยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมเกือบทั้งหมดจะอยู่ที่นั่น

เกมทางปัญญาสำหรับเด็กนักเรียนมีส่วนร่วมการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะความจำความสนใจความสามารถในการสร้างสรรค์ เนื้อหาของพวกเขาจะถูกเลือกขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ที่จะใช้ สำหรับการพัฒนาข้อสังเกตคุณสามารถใช้งานเช่น "Find Differences", "What's Different about Pictures" และอื่น ๆ

เกมที่รวบรวมไว้สำหรับเด็กนักเรียนจะถูกนำมาใช้กิจกรรมนอกหลักสูตรและชั้นเรียนพื้นฐาน ตัวอย่างเช่นเกม "เพื่อนของคุณดูเป็นอย่างไร?" ช่วยในการรวมกันของเด็กพัฒนาความรู้สึกเอาใจใส่และใส่ใจ กฎดังต่อไปนี้: เด็ก ๆ มองเพื่อนบ้านของเขาอย่างใกล้ชิดแล้วหันออกจากกันและกัน จากนั้นพวกเขาจะถามคำถามเกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของคู่หูที่จะต้องตอบสนอง

</ p>