ตัวอย่างของลักษณะที่เป็นบวกต่อครอบครัวสำหรับนักการศึกษา

ในลักษณะของนักเรียนมักจะรวมอยู่ด้วยคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับครอบครัว การอ้างอิงดังกล่าวประกอบด้วยข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับระดับการควบคุมเด็กในครอบครัวการให้ความสนใจในการศึกษาและการจัดเตรียมเด็กที่มีทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการศึกษาทรัพยากรที่ประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตามแม้จะมีลักษณะที่เป็นบวกต่อครอบครัว แต่ก็ยังไม่เพียงพอที่จะวิเคราะห์เงื่อนไขที่เด็กอาศัยอยู่

ครูต้องมีความคิดเกี่ยวกับครอบครัวของเด็ก

ปัจจัยทางครอบครัวและปัจจัยด้านถนนมีผลต่อภาพรวมโดยรวมการพัฒนาเด็กรวมทั้งผลงานทางวิชาการของเขา และความสนใจน้อยจะจ่ายให้กับเด็กในครอบครัวมากขึ้นจะมีผลต่อปัจจัยถนน

เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของรัฐภายในครูของเด็กทำเป็นลักษณะของครอบครัวของนักเรียน เพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับสถานการณ์รอบ ๆ นักเรียนนอกโรงเรียนควรคำนึงถึงสมาชิกทุกคนในครอบครัวแยกกันบรรยากาศทางจิตวิทยาทั่วไปในครอบครัวรวมถึงช่วงเวลาต่างๆเช่นความมั่นคงทางการเงินและการมี / ไม่มีปัญหาเกี่ยวกับครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับเด็ก และปัญหาดังกล่าวมักเกี่ยวข้องกับเด็กเกือบทุกเรื่องไม่สำคัญหรือไม่ แม้ในกรณีที่เจ้าหน้าที่ทางการศึกษาไม่ได้รับการแทรกแซงอย่างรุนแรงก็ตามครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์การพักพิงของเด็กในครอบครัวอาจส่งผลดีต่อสถานการณ์และช่วยเด็กโดยใช้ตัวอย่างของลักษณะที่เป็นบวกต่อครอบครัว

ลักษณะของครอบครัวนักเรียนมีลักษณะอย่างไร?

ด้านล่างเป็นตัวอย่างของลักษณะที่เป็นบวกสำหรับครอบครัวของเด็ก:

ลักษณะของครอบครัว

ลูกศิษย์ของ _ ชั้นเรียนของสถาบันการศึกษา

______________________ (สถาบัน)

____________________________ (ชื่อ)

_____________________ ปีเกิด

ข้อมูลทั่วไป

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

โครงสร้างครอบครัว

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

สภาพภูมิอากาศในครอบครัว ตารางความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

สมาชิกในครอบครัว	อารมณ์ (เศร้าโศก, ร่าเริง, ร่าเริง, เปิดเผย / แอบแฝง)	ตัวละคร (cycloid, conformal, hypertensive)	ประเภทของการรับรู้ (visualist, audiologist)	Directivity (อนุรักษ์นิยม neoconservative ประชาธิปไตย)

ตำแหน่งผู้ปกครอง

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ตำแหน่งของเด็ก

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา

ครูชั้นเรียน

เมื่อแต่งอักขระครูต้องมีวัตถุประสงค์โดยไม่คำนึงว่าจะเป็นปัญหาหรือลักษณะที่เป็นบวกของครอบครัว ตัวอย่างที่นำเสนอข้างต้นจะช่วยให้เข้าใจถึงแง่มุมต่าง ๆ ของการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาและจิตวิทยา

วิธีการวิเคราะห์ครอบครัวของนักเรียน

อายุและประสบการณ์ของผู้คนส่วนใหญ่จะได้รับอิทธิพลจากในมุมมองของโลกดังนั้นในคอลัมน์ "ข้อมูลทั่วไป" จำเป็นต้องระบุองค์ประกอบของครอบครัวคือระบุชื่อสมาชิกในครอบครัวทุกคนที่อาศัยอยู่กับเด็กแสดงถึงบทบาททางสังคมและเขียนอายุการศึกษาและอาชีพของตนด้วย

เป็นบวกอย่างไรครอบครัวของนักเรียน? ตัวอย่างจะได้รับข้างต้นเราจะอาศัยอยู่ในรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการบรรจุ เพื่ออธิบายสถานการณ์ในครอบครัวคุณสามารถใช้แนวคิดเช่นครอบครัวที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ครอบครัวที่เปิดหรือซ่อนไว้และระบุจำนวนเด็กในครอบครัวด้วย ในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์พ่อแม่คนใดคนหนึ่งที่ขาดหายไปคือแม่หรือพ่อ แต่บทบาทของสมาชิกครอบครัวคนใหม่ที่ได้รับอาจเป็นพ่อเลี้ยงหรือแม่เลี้ยง

ถ้าไม่มีใครในครอบครัวมีตำแหน่งเป็นผู้นำการตัดสินใจและการไม่ยอมรับความรับผิดชอบสำหรับพวกเขาควรสังเกตว่าไม่มีบทบาทการเล่นบทบาทชาย ครอบครัวที่ซ่อนอยู่ไม่พยายามที่จะโต้ตอบกับคนแปลกหน้าทำให้เกิดการติดต่อสื่อสารในบ้านที่ไม่ดี ครอบครัวขนาดใหญ่หรือครอบครัวขนาดเล็กอาจทำให้เด็กไม่สนใจหรือใส่ใจมากเกินไป นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องระบุถึงการกระจายการทำงานขั้นพื้นฐานในหมู่สมาชิกในครอบครัว - ด้านเศรษฐกิจสวัสดิการการศึกษาการเงินการพักผ่อนการรักษาอารมณ์และการป้องกัน ในคำอธิบายจำเป็นต้องระบุว่าครอบครัวที่เหลือมีความสำคัญต่อสุขภาพและฐานะทางการเงินของเด็กอย่างไร นอกจากนี้ยังมีความสำคัญโดยใช้ตัวอย่างของลักษณะที่เป็นบวกสำหรับครอบครัวเพื่อเขียนอย่างน้อยสองสามคำเกี่ยวกับความต่อเนื่องของประเพณีในครอบครัวและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประวัติของตัวเอง

กำหนดความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาการปรากฏตัวของความขัดแย้งระหว่างค่านิยมพื้นฐานของสมาชิกในครอบครัวและวิธีการแสดงออกของผู้เข้าร่วมการสนทนา (polylogue) ซึ่งก่อให้เกิดภูมิอากาศในครอบครัว - เย็นอารมณ์สงบหรือขัดแย้งกัน

สรุปได้ว่าครูสามารถให้คำแนะนำแก่พ่อแม่ของเด็กได้หากเกิดขึ้น

</ p>